基于“5E”教学模式的“解析几何”课堂教学改革研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘 要］ 针对目前高校“解析几何”课堂教学中存在的以学生为中心的教育理念运用不深入、师范院校师范教育针对性不强、教学重理论轻应用等问题，剖析了将“5E”教学模式融入“解析几何”课堂教学改革的思路。给出了“5E”教学模式的各个环节在“解析几何”教学中的实施与设计策略：吸引环节呈现方式多样化，探究环节问题设计立体化，解释环节汇报选人随机化，迁移环节知识迁移纵横化，评价环节评价方式多元化等，为课程理念与育人目标的落实提供了方法。（剩余7441字）

试读结束

目录
monitor