“德—创”紧耦合的“线性系统理论”课程改革与实践

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［摘 要］ “线性系统理论”作为控制学科的研究生专业核心课程，在立德树人和研究生创新实践能力培养方面仍存在不足。秉承“学以致用、知行合一、寓研于教、教书育人”的理念，通过强化基础理论、拓展最新成果、完善考核模式、开展课程思政等方式推进“德—创”紧耦合的教学模式改革，从知识传播、能力培养、价值塑造三个课程目标出发进行课程建设，将课程思政贯穿各个环节，并通过全链条课程质量保障体系促进知识、能力、素质目标的实现。（剩余6308字）

试读结束

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