理论与实践同频共振、教学与思政同向同行

——“信号处理”课程群教学改革与实践

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［摘 要］ “信号处理”课程群是电子信息工程专业重要的专业基础和专业核心课程，共包含7门课，目前面临课程间相对独立、课程对学生工程视野和应用实践能力培养不够、课程思政元素的融入尚待完善等问题。基于此，课程群开展了三个层次的研究：建立统一的课程群教学体系；与理论知识同频共振的工程实践建设，包括课程实践支撑案例的建设和综合性实践创新专题的建设；与知识传授同向同行的思政体系建设。（剩余5965字）

试读结束

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