“金课”背景下“高等数学”混合式教学模式探索与实践
——以泰州学院为例
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［摘 要］ 通过分析泰州学院“高等数学”课程教学现状，结合学校有特色、高水平、应用型的人才培养目标，基于“两性一度”的“金课”标准和创新教学设计的理念，提出了相应的改革措施，开展了云班课教学资源库的建设，并构建了基于云班课的“高等数学”线上线下混合式教学模式。教学实践表明，该教学模式有效解决了大班授课情形下师生互动性差、学生学习积极性低等传统教学的“痛点”问题，推动了高等教育质量的提升，培养了学生自主学习的意识，有效提高了学生创新能力。（剩余6949字）