任职导向、体系梳理、问题驱动、循环递进的课程改革探索

——以“网络安全工具研发”课程为例

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［摘 要］ 作为网络空间安全的专业课程，“网络安全工具研发”课程旨在提高本专业人才的理论和实践综合能力。在高校改革的背景下，对课程的改革探索是为了有效提升学生对网络安全技术的综合应用能力，满足当前网络安全形势下对于网络安全人才的需求。以任职导向、体系梳理、问题驱动、循环递进为指导，对“网络安全工具研发”课程进行教学内容、教学模式和教学手段的革新，提出基于知识图谱的课程内容体系化梳理方法，并采用以案例问题为牵引的多种教学形式探索，构建循环递进的线上线下混合教学模式，提升教育教学水平，为提高网络安全专业人才的综合素养提供有效支持。（剩余6974字）