S-T-S混合式循环互助教学模式用于少学时“化工原理”课程

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［摘 要］ “化工原理”课程是化工及相关专业的专业基础课程，相关专业的学时少，课程难，需重点解决的问题是“三多”“三不愿”“三不明”。针对痛点问题，提出了线上线下混合式循环互助的创新设计思路，包括：教师帮助学生自制课前、课中、课后习题，学生帮助教师反馈真实学习情况，学生帮助学生组团互助学习。问卷调查和评教结果显示，在一定程度上解决了“三多”“三不愿”的问题；通过建立“助教团队”反馈不同层次学生的学习情况，较好地解决了“三不明”的问题。（剩余5824字）

试读结束

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