思维导图在非专业课教学中的应用效果评估

——以“工程化学”课程为例

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［摘 要］ 非专业课在大学课程教学中常常缺乏方法创新，导致授课效果不理想。以机械设计制造及自动化专业的非专业课“工程化学”为研究对象，将思维导图引入课程教学中，通过两个班级的学习效果对比，重点评估了思维导图在非专业课教学中的应用效果。研究表明，思维导图的应用可以有效提升班级中段学生的课程学习效果。经思维导图引导学习后的学生，在知识的理解能力上提升最为突出。（剩余4749字）

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