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【关键词】小学数学；数学文化；赏析式融入；体验式融入；探究式融入
【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）09-0093-02
【作者简介】洪伟，江苏省盐城市东进路小学（江苏盐城，224000）校长，高级教师，盐城市名教师，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象。（剩余2005字）
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赏析·体验·探究：将数学文化融入小学计算教学的层级策略
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