核心素养视域下情境学习助推“新质态课堂”构建的实践探索
【摘 要】核心素养视域下的情境学习聚焦学生核心素养的提升，通过情境的真实性、多维性和迁移性特征，推动课堂教学从传统模式向创新模式转变。在语文教学中，教师厘清“新质态课堂”的内涵，把准当前教育改革的时代需求，从价值指向到实践路径展开深入探讨，可助力语文教学迈向新台阶。
【关键词】语文教学；核心素养；情境学习；新质态课堂
【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）09-0029-04
【作者简介】张超，江苏省扬州经济技术开发区振兴花园学校（江苏扬州，225000）教科处副主任，高级教师，扬州市语文学科带头人。（剩余4502字）