向美以新：美术新老教材并轨期的教材分析与教学建议

——以苏少版小学《美术》（2013版）、《艺术 造型·美术》（2024版）为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘 要】教材是教育教学的基本载体和关键支撑。随着《艺术 造型·美术》（2024版）的逐步推进，一线教师需要解决两个问题：一是对新教材要准确解读，变革教学行为，实现从知识本位向素养本位转变；二是对《美术》（2013版）的使用，要能从新教材的育人指向、结构形式和学习方式，对老教材内容进行系统规划、凝练主题、科学重组，开展以大任务、大问题为导向的学科实践，实现新老教材并轨期共同落实新课标的育人要求。（剩余5236字）

试读结束

目录
monitor