巧用教学工具箱：小学语文课堂中学生思维进阶的案例研究

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【摘 要】教材助学系统、思维学习单及资源链接等学习辅助工具，协同构建起内容丰富、功能多元的“教学工具箱”，在小学语文教学实践中发挥着多维支持作用。该工具箱不仅系统整合了教材内外教学资源，更通过结构化工具设计与交互式应用场景，为学生搭建起创新学习体验场域，有效达成课堂教学目标。基于对教学工具的深入分析，研究提出一系列策略，旨在通过学科任务情境的深度建构，激活学生高阶思维，助推思维品质进阶发展。（剩余4475字）

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