在“画数学”中渗透数学美
【关键词】小学数学；数学美；语言美；结构美；思维美
【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2024）45-0086-01
人们常用“理性”一词来描述数学的特点，其实在它的理性之中不乏感性之美。《义务教育数学课程标准（2022年版）》在总目标中指出，学生要“对数学具有好奇心和求知欲，了解数学的价值，欣赏数学美，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，养成良好的学习习惯，形成质疑问难、自我反思和勇于探索的科学精神”，并在各个学段对“数学美”提出了不同的要求，如在第一学段目标中提出：“了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系，感受数学美。（剩余1143字）