具身感量：赋予学生量感生长的力量
【摘 要】量感是对事物的可测量属性及大小关系的直观感知，建立量感有助于学生养成用定量的方法分析和解决问题的习惯，是形成抽象能力和应用意识的经验基础。具身感量注重学生亲身经历感知量、体验量、感悟量的过程。教师在数学教学中注重引导学生具身感量，将有助于培养他们的量感。
【关键词】小学数学；具身感量；量感；度量单位
【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2024）45-0036-03
【作者简介】杜厚娴，南京市翠屏山小学（南京，211100）教师，正高级教师，江苏省数学特级教师。（剩余2561字）