以学习契约促进整本书阅读的课内外融合教学策略研究*

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【摘 要】《义务教育语文课程标准（2022年版）》提倡学生“多读书、好读书、读好书、读整本书”。教师可利用契约学习育人方式，探索整本书阅读的课堂内外融合教学的新路径。

【关键词】整本书阅读；阅读契约；实施路径

【中图分类号】G623.2  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2024）45-0013-04

【作者简介】史亚莉，江苏省无锡市隆亭实验小学（江苏无锡，214101）教导处副主任，一级教师。（剩余4691字）

试读结束

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