自主创新生长 自我导向成长
【摘 要】自我导向学习是一种新人文主义教育理论，江苏省无锡市隆亭实验小学利用该理论对契约学习的育人方式作了创新的理论架构和实践研究，从教学论和学习论的角度解读和阐述了“学习目标”“学习契约”“契约学习”在儿童自我导向学习过程中的内涵、意义和价值。
【关键词】学习契约；契约学习；自我导向学习；自主创新；目标培育
【中图分类号】G420 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2024）45-0025-02
【作者简介】黄树生，江苏省无锡市教育科学研究院（江苏无锡，214026）研究员，教育部国培专家，英国访问学者，江苏省诗词协会常务理事，无锡市诗词协会副会长兼碧山吟社副社长。（剩余2012字）