小学语文“三位一体”阅读教学模式探究

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【摘 要】小学语文精读、略读和课外阅读“三位一体”的阅读教学模式，能够提升学生的综合阅读能力。基于此，教师可建立以“精读掌握技巧、略读领悟策略、课外阅读应用实践”为核心的阅读教学模式，通过实施多样化的课程，实现阅读教学结构的创新，从而帮助学生习得扎实的阅读技能，养成深厚的阅读素养。

【关键词】小学语文；阅读教学；“三位一体”

【中图分类号】G623.2  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2024）45-0030-03

【作者简介】潘晓棠，江苏省徐州市青年路小学（江苏徐州，221000）教师，一级教师，徐州市优秀教育工作者。（剩余3240字）