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【关键词】小学数学；表征图；数学思维
【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2024）45-0079-02
数学是一门抽象的学科。学生在数学学习中的思维发展往往难以直接观察和量化。笔者在教学实践中发现，表征图可以将学生内隐的数学思维过程显性化。（剩余2043字）
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以表征图为学生数学思维发展赋能
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