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【关键词】小学数学；结构化教学；数学素养；抽象经验；整体建模；认知结构
【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）89-0071-02
《义务教育数学课程标准（2022年版）》鲜明地提出了“结构化”的观点，从课程理念、课程目标到课程实施，“结构”一词出现了近二十次。（剩余1832字）
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