聚焦核心素养培育，经历规律探索过程

——以三上《间隔排列》的教学为例

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【关键词】小学数学；核心素养；探索规律；《间隔排列》

【中图分类号】G623.5  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2022）89-0058-03

在《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，“探索规律”是“数与代数”领域单列的教学内容，其在第一、二学段中的教学要求分别是“探索简单情境下的变化规律”和“探索给定情境中隐含的规律或变化趋势”。（剩余3037字）

试读结束

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