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【关键词】小学数学；启·悟课堂；多元思维；核心问题；知识本质；思想方法
【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）89-0069-02
“启·悟”课堂是指以教师的“启”为手段，以学生的“悟”为目的，通过教师适时适度的“启”，助推学生对表层的数学信息进行加工内化，促进他们深度地思考、透彻地感悟。（剩余1945字）
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数学教学中应注意以启促思、以思促悟
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