大概念背景下高中生物学单元教学设计的“三策略”

【关键词】高中生物学；学科大概念；单元整体教学；教学设计策略

【中图分类号】G633.6  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2023）50-0095-02

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）指出，在课程教学中应基于生物学大概念构建课程模式和教学内容整体框架，切实有效地利用大概念课程教学引领高中学生树立生命观念，培养学生科学思维和科学探究能力。（剩余1813字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。