中华优秀传统文化融入高中数学课堂的实践探究

——以人教A版“等差数列求和”教学为例

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【摘 要】新课标要求全面落实立德树人根本任务，深入挖掘数学学科的育人价值，发展学生的数学核心素养。将中华优秀传统文化融入课堂教学是落实新课标要求的重要途径之一。中国古代数学家在勾股定理、圆周率计算、数列求和等方面做出了很多有价值的探索，教师在教学时可带领学生从数学家的视角出发，帮助学生在掌握基础知识和方法，体会数学思想，积累数学探究经验的同时，了解中华优秀传统文化，培养文化自信。（剩余4168字）

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