基于元认识策略的英语听力教学实践

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【关键词】高中英语；听力教学；元认知

【中图分类号】G633.41  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2023）50-0081-02

高中英语听力教学面临着一系列挑战，这些挑战既涉及学生的认知特点，也与教学环境和资源有关。高二以后，英语听力材料往往包含复杂的语法结构、丰富的词汇和隐含的语言信息，学生需要在短时间内对这些信息进行处理和理解，这对他们的语言能力提出了较高的要求。（剩余1747字）

试读结束

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