以课堂变革推动课程改革深化的实践与反思
——以重庆市璧山区“生长课堂”建设为例
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一、课堂变革的基础
课堂是落实立德树人的主阵地，课堂教学质量直接关乎学生的发展，从而影响教育质量。2023年5月，教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，其中教学方式变革行动，就是要通过变革教学方式，推动课程方案和课程标准的落实，以不断深化教学改革和提高教育教学质量。自2017年以来，璧山区基于区域实际提出“生长课堂”，力图转变传统教学观念、扭转以教师为中心的教学方式，引导教师基于学情开展教学，从而实现师生“充实、扎实、真实”的生长。（剩余4834字）
