数智教育进程中电脑教学的现实问题与教育思考

——以信息科技课程为例

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摘  要  实地调查小学生电脑与移动设备使用现状，发现移动技术使用频繁使电脑使用率下降，电脑技能学习难度增加。基于此，提出当今电脑教学的现实问题，并从技术接受理论的角度进行问题解释与局限分析。对数智进程中电脑教学的现实问题总结五点教育思考：电脑教学需要与移动技术教学结合、信息科技课程需要培养学生面对技术变迁的适应力、构建多技术融合的教学生态、使用分层教学等策略减少技术接受障碍、结合实际需要拓展理论

模型。（剩余6682字）

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