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摘 要 智能制造对中职院校人才培养提出更高的要求，如何培养、评价具有工匠精神的高素质技能人才是当下职业院校面临的紧迫课题。结合多年教学实践，以中职电气技术专业为例，利用改良德尔菲法经过多轮专家征询构建由3个一级指标、7个二级指标、21个三级指标构成的中职院校电气技术专业工匠型人才培养多元化评价指标体系，为中职院校工匠型人才培养多元化评价提供借鉴。（剩余4845字）
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工业4.0时代职业院校工匠型人才培养多元化评价指标体系构建研究
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