“双减”背景下教师科学教育胜任力的现状与对策研究

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摘  要  在“双减”政策背景下，全方位地为青少年提供更有趣、更有效的科学教育，有利于学生的全面发展。而在推进中小学科学教育的过程中，科学教育的师资质量，特别是教师科学教育胜任力的状况备受关注。通过对C市172名具有科学教育经历的教师的问卷调查，了解教师科学教育胜任力的现状，以期从中总结教师科学教育胜任力提升的对策。（剩余4692字）

试读结束

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