基于“教学做合一”的初中科技教育校本课程研究与实践

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摘  要  陶行知先生的“教学做合一”理念对教育教学产生了重大影响，一线教育工作者应认真研读和探究，并将该理念渗透到自身的教学实践中。苏州工业园区朝前路实验学校根据初中生的身心发展特点，基于现代信息技术环境，以“教学做合一”教育理念为主，依托学校科技场所“少年科学院”，整合综合实践活动，构建和实施科技教育校本课程。（剩余4717字）

试读结束

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