教育数字化转型下高中信息技术大单元教学模型建构

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摘  要  随着信息技术与学科教学的不断融合与发展，课堂教学形态正在发生深刻变革，教育数字化转型是每位教师必须面对的教育发展趋势。大单元课堂教学能够进行学科融合，单元教学目标要既有整体性，又有阶段性。单元主题要明确、集中、独立，教学规划要注意以项目式学习为主，以解决问题为目的。单元教学更加注重教学评价，既要重结果又要重过程，让课堂教学更加具有实效性。（剩余6428字）

试读结束

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