基于SPOC的保险学课程混合式教学效果调查研究

——以郑州大学保险学课程为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功


打开文本图片集

摘  要  基于对郑州大学保险学SPOC课程的调查,总结学生对保险学SPOC混合式教学的体验和认知,并分析保险学SPOC教学模式存在的问题。研究发现,多数学生认同SPOC教学的学习效果比传统教学好。最后,从完善课堂互动性设计、丰富线上教学资源、增加保险学课程中新的教学元素、优化保险学课程思政设计等方面提出对策建议,以期为完善SPOC教学模式提供借鉴。(剩余5685字)

目录
monitor