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摘 要 基于OBE理念的专业认证对专业教学质量保障机制建设与运行、改进具有重要的驱动意义。但是随着贯彻OBE理念的本科人才培养改革向纵深推进，传统的专业教学管理与质量分析机制和承载能力已经难以为继，出现了改革难以触动和改变广大任课教师，传统成绩管理无法支撑产出导向的考核评价改革，传统成绩分析无法支撑各个层面和多个维度的持续改进等现实难题。（剩余5806字）
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基于OBE理念的专业教学质量综合分析机制建设与实践
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