开展数字化教学 提升物理学科核心素养

——以人教版高中教材物理必修第二册“平抛运动”微视频教学为例

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摘  要  数字化教学突破传统教育模式的时空限制，具备高效教学、精准教学、充分利用教学资源等特征。以“平抛运动”一课的翻转课堂教学为例，尝试在课前自习、课堂导入、物理演示实验、合作实验等环节运用数字化教学资源，融入HPS教育，使课堂教学更有效，从而提升学生的物理学科核心素养。

关键词  数字化教学；微视频；物理实验；HPS；平抛运动

中图分类号：G633.7    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2024）23-00-03

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教育改革的核心理念是以人为本，关注学生在学习中的亲身体验。（剩余4308字）