产教融合视角下工匠精神培育与双创教育融合逻辑研究

——以机械制造与自动化专业人才培养为例

摘  要  产教融合是办好职业教育的关键所在，高等职业教育的专业人才培育、工匠精神培育、“双创”教育都离不开产教融合。以工匠精神培育与“双创”教育融合逻辑来分析如何进行机械制造与自动化专业人才培育，主要从融合的理论逻辑、融合的现实逻辑、融合的实践逻辑三个维度展开论述。

关键词  高职院校；机械制造与自动化；产教融合；工匠精神；“双创”教育

中图分类号：G710    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2024）17-0-04

0  引言

教育部等三部门联合印发的《制造业人才发展规划指南》指出，制造业人才结构性过剩与短缺并存，传统产业人才素质提高和转岗转业任务艰巨，领军人才和大国工匠紧缺，基础制造、先进制造技术领域人才不足，支撑制造业转型升级能力不强[1]。（剩余5805字）