仪器分析课程思政融入实践探索

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摘  要  在新工科教育背景下，深入探究仪器分析课程融入思政元素的切入点，梳理仪器分析课程思政的总体思路、目标和方案设计、评价与反馈，从树立信念、培养能力、鼓励创新、诚信科研、培养职业素养和增强社会责任感等角度探讨，推动教师与学生的协同教育、浸润思政内涵、培养职业素养、增强社会责任感，构建“三全育人”格局，推进大学生思政教育和仪器分析课程体系改革。（剩余7083字）

试读结束

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