幼儿园师幼互动中促进幼儿语言发展的策略探讨

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幼儿园阶段的学习与小学阶段的学习存在较大的区别。幼儿阶段的儿童其生理和心理还处于发展初期，逻辑思维和语言能力相对较弱。因此，在幼儿园教学中，教师应当以培养幼儿逻辑思维和语言能力为教学目标开展教学活动，为幼儿创造更多表达自己所思、所想的机会。教师通过与幼儿进行有效互动，不仅能够提高幼儿的语言能力，还能促进幼儿思维的发展。（剩余4250字）

试读结束

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