寓教于乐，让学生“玩转”体育课堂

——小学体育游戏化教学的分析与实践路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

随着素质教育的全面推进，国家对青少年身体素质与体育品德的重视程度不断提高，为体育学科发展指明了方向，体育教师肩负着重要的教育责任。小学阶段的学生正处于身心发展的关键时期，也是学生系统化学习体育知识的初级阶段，因此教师在教学设计上不仅要考虑教学目标与内容，还要立足这一阶段学生的学习特点与学习需求，做好体育教学的主导者。（剩余4351字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人