小学数学教学中“教学做合一”思想的践行探究

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随着数学课程改革的发展与深化，传统以理论知识讲解为主的教学模式显现出不足，为改变学生以往“知其然而不知其所以然”的学习状态，教师在顺应新课标教学要求的基础上，通过实践操作、探究与交流的教学探索，以此助力小学数学课堂教学目标的实现。这与陶行知提出的“教学做合一”思想不谋而合，也为数学教学提供了重要的理论指导。（剩余4371字）

试读结束

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