小学英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的研究与实践

随着新课改的稳步推进，全面探索在小学英语阅读教学中更为高质量培养学生高阶思维能力的具体实施方法和基本策略，已然成为每一名英语教师推进课程教学创新的重要组成部分，也是落实学科素养培养目标的基本实现路径，更是促进学生全面发展的主动抉择。本文将从在小学英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的重要意义、基本原则和具体策略三个方面着手进行讨论，希望能够促使每一名小学英语教师重视在课堂教学中对学生高阶思维能力的培养，并有效把握培养学生高阶思维能力的基本规律，为学生的全面发展与不断提升奠定坚实的基础。（剩余5033字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。