二十四节气在幼儿园自然科学领域的教育实践

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二十四节气作为传统文化的重要组成部分，不仅是我国古代劳动人民对自然发展规律的认识与总结，还在一定程度上体现了“天人合一”的观念，甚至被一些国家称之为中国的第五大发明。如今，随着学前教育的不断发展，一些教育家和学者对二十四节气融入教育教学活动进行了深入研究，并以科学理论指导了具体的教育实践，从取得的效果来看非常不错，对幼儿的发展起到了重要作用。（剩余4648字）

试读结束

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