学前幼儿绘画技能与创造力融合教学的思考
绘画是幼儿学习和生活中的重要组成部分，也是激发幼儿创造力的重要途径。然而，幼儿绘画技能与创造力的培养往往被孤立对待，这不利于幼儿全面的发展。为了解决这个问题，笔者探讨大班幼儿绘画技能与创造力的融合教学，先通过理论研究来理解幼儿绘画技能与创造力的内涵和特性，提出包括教师、幼儿、幼儿园和家庭在内的多元化的教学策略，在实践中进行验证，并在实施后对融合教学的效果进行评估与反思，对比分析融合教学前后的变化，目标是提高幼儿的绘画技能，激发幼儿的创造力。（剩余4988字）