在初中数学大单元整合教学中如何提质增效

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随着新课程改革的逐步深入，教育教学更加关注于学生核心素养的培育与综合能力的提升，在这一背景下许多优秀的教学理念应运而生，其中“大单元教学”更是凭借其创新性、科学性与时效性脱颖而出，备受教学者的重点关注。“大单元教学”首先是一种教学理念，其次才是一种教学策略，因此，教师要想灵活、深刻地运用“大单元教学”，使其在实践中发挥突出成效，就应当着眼于“大单元教学”的“大”，深入分析“大单元教学”的特性，并且运用科学的策略予以实践。（剩余4444字）

试读结束

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