言之有理 学之有道

——构建小学数学说理课堂的意义与实践路径分析

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在新课程改革的大背景下，“以人为本”的教育理念深入人心，学生思维能力的培养与核心素养的提升更是成了教学活动的终极目标，构建说理课堂成了小学阶段数学教学发展的新方向。所谓说理课堂，顾名思义，就是将数学知识运用科学合理的语言以及理性的交流进行表述，引导学生将数学思维通过“分析—整理—表达”的模式予以呈现，这一教学设计在很大程度上降低了数学学科的抽象性为学生所带来的学习困难，与数学思维的培养紧密相连，不可分割。（剩余4495字）

试读结束

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