小学劳动教育课程的时代意蕴与建构策略

中共中央、国务院强调要全面建设具有时代特点的，具备综合性、理论性、开放式、针对性的劳动教育课程。由此可见，有效推进党的教育政策落实，进一步推动新时期小学劳动教育常态执行是需要深入分析的主要难题。课程化是推进劳动教育深入发展的重要途径，劳动教育课程化是劳动教育持续发展的理论支撑，对充分发挥劳动教育的综合价值起着至关重要的作用。（剩余5228字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。