基于学科核心素养的“两核三式”初中英语灵动课堂实践

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新时代背景下，初中英语教师应基于学生全面发展目的，打造高效课堂。本文结合“两核三式”教学模式，提出整合学科知识、实现平台互动，关注听说读写、达到要素组合，贯穿学习方式、完成教学评价，运用信息技术、做到课堂融合等措施，促使学生在良好氛围中学习英语，在正确的方法引导下提升英语学习效率。

一、“两核三式”核心概念解读

（一）何为“两核”

英语学科的核心素养和思维训练作为当前英语教学的重点，共同构成英语学科教育的“两核”。（剩余2814字）

试读结束

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