大德育观下课程育人的创新逻辑和实践理路

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河南省第二实验中学为更好地落实新时代立德树人根本任务，确立了涵盖思想教育、政治教育、道德教育、法治教育和心理健康教育等方面的“大德育观”。这是一种具有全局性、系统性、整体性的思想观念，是用全局理念、系统思维和整体意识规划、设计和实施德育工作的认识论和实践论。

一、大德育观的产生基础

一是新时代实践发展的需要。（剩余1325字）

试读结束

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