基于核心素养发展的作业设计类型探析

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在“双减”和新课改的双重背景下，小学语文作业设计要关注学生核心素养的形成与发展，作业不应是简单的对知识的回顾与重现，而应该成为发展语言、提升思维、形成能力的课堂延伸。高质量的作业需要教师创新设计。教师要坚持学科育人、作业育人的导向，设计不同形式的作业，用多元的作业评价促进学生核心素养的提升。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“教师要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点，精心设计作业。（剩余1247字）

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