浅谈小学数学练习课的设计策略

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练习课是对新授课的延续，是对新知的巩固与延伸，是学生形成解题技巧、技能，掌握学习方法的主要途径。怎样设计练习课更有效，从而提高课堂效率，达到增质减负的目的呢？下面笔者结合自己的教学实践谈谈做法。

练习课设计要有趣味性

兴趣是调动学生学习的法宝，有了兴趣学生才会主动学习。《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：“从学生熟悉的生活情景出发，选择学生身边的、感兴趣的事物，以激发学生学习的兴趣和动机。（剩余1292字）

试读结束

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