用课堂实例演绎“不迁怒,不贰过”

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上课了，我让学生把批改过的卷子拿出来，准备边讲边让他们纠错。这时，桐桐坐着一动不动。我问：“桐桐，你为什么不打开卷子呀？”他明显带着情绪说：“不想打开。”我接着问：“那你有火眼金睛吗？不打开你能看到里边的内容？”他说：“能。”我说：“好，你来给大家读一下第一道题吧！”“不想读。”他说。“那你想干啥呀？”“你管呢！”……这孩子今天反常的表现，真让我有点儿生气。（剩余1268字）

试读结束

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