小学语文单元整体教学优化的思路与策略

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统编版语文教材的编写适应了从单篇课文教学走向单元整体教学的设计趋势，让教师有了单元整体建构的意识。教师在语文课程标准、核心素养的引领下，依托语文教材，在单元整体教学原有研究的基础上，进行了优化，梳理如下。

一、双线并行，为优化整体建构单元教学提供必要前提

（一）问题引领中突出人文主题

教师设计主问题可以引导学生在对问题的探究中品读、发现，深刻理解文本主旨，获得情感、态度与价值观的涵养与升华。（剩余2113字）

试读结束

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