高中信息技术智慧作业设计策略研究
《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出，普通高中信息技术课程的目的是全面提升学生的信息素养，帮助学生掌握相关技能，让学生参与到信息技术的合作与交流中，培养学生的信息意识，促进学生的个性发展。探索高中信息技术智慧作业设计原则及设计策略，具有重要的实践价值和现实意义。
一、高中信息技术教学现状
（一）教学模式单一，教师占据课堂主导地位
现阶段的高中信息技术课堂往往采用“一言堂”“灌输式”的教学模式：教师按照相关练习内容进行投屏演示，学生按照教师的演示方法进行练习。（剩余2892字）